ПЛАН ЭК­ЗА­МЕ­НА­ЦИ­ОН­НОЙ РА­БО­ТЫ ЕГЭ ПО КИ­ТАЙ­СКО­МУ ЯЗЫКУ 2021 ГОДА

Ра­бо­та со­сто­ит из 45 за­да­ний: за­да­ний ба­зо­во­го уров­ня слож­но­сти 35, по­вы­шен­но­го — 8, вы­со­ко­го — 2. За­да­ний с за­пи­сью за­да­ния с крат­ким от­ве­том — 40, за­да­ний с развёрну­тым от­ве­том — 4. Ра­бо­та рас­счи­та­на на 192 ми­ну­ты.

Обо­зна­че­ние уров­ня слож­но­сти за­да­ния: Б — ба­зо­вый, П — по­вы­шен­ный, В — вы­со­кий.

Про­ве­ря­е­мые эле­мен­ты со­дер­жа­ния и виды де­я­тель­но­сти	Уро­вень слож­но­сти за­да­ния	Мак­си­маль­ный балл за вы­пол­не­ние за­да­ния	При­мер­ное время вы­пол­не­ния за­да­ния (мин.)
За­да­ние 1. По­ни­ма­ние в про­слу­шан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	2
За­да­ние 2. По­ни­ма­ние в про­слу­шан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	2
За­да­ние 3. По­ни­ма­ние в про­слу­шан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	2
За­да­ние 4. По­ни­ма­ние в про­слу­шан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	2
За­да­ние 5. По­ни­ма­ние в про­слу­шан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	2
За­да­ние 6. По­ни­ма­ние в про­слу­шан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	2
За­да­ние 7. По­ни­ма­ние в про­слу­шан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	2
За­да­ние 8. По­ни­ма­ние ос­нов­но­го со­дер­жа­ния в про­слу­шан­ном тек­сте	Б	1	2
За­да­ние 9. По­ни­ма­ние ос­нов­но­го со­дер­жа­ния в про­слу­шан­ном тек­сте	Б	1	2
За­да­ние 10. По­ни­ма­ние ос­нов­но­го со­дер­жа­ния в про­слу­шан­ном тек­сте	Б	1	2
За­да­ние 11. По­ни­ма­ние ос­нов­но­го со­дер­жа­ния в про­слу­шан­ном тек­сте	Б	1	2
За­да­ние 12. По­ни­ма­ние в про­слу­шан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	2
За­да­ние 13. По­ни­ма­ние в про­слу­шан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	2
За­да­ние 14. По­ни­ма­ние в про­слу­шан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	2
За­да­ние 15. По­ни­ма­ние ос­нов­но­го со­дер­жа­ния тек­ста	Б	1	1
За­да­ние 16. По­ни­ма­ние ос­нов­но­го со­дер­жа­ния тек­ста	Б	1	1
За­да­ние 17. По­ни­ма­ние ос­нов­но­го со­дер­жа­ния тек­ста	Б	1	1
За­да­ние 18. По­ни­ма­ние ос­нов­но­го со­дер­жа­ния тек­ста	Б	1	1
За­да­ние 19. По­ни­ма­ние ос­нов­но­го со­дер­жа­ния тек­ста	Б	1	1
За­да­ние 20. Вы­бо­роч­ное по­ни­ма­ние не­об­хо­ди­мой ин­фор­ма­ции из тек­ста	Б	1	1
За­да­ние 21. Вы­бо­роч­ное по­ни­ма­ние не­об­хо­ди­мой ин­фор­ма­ции из тек­ста	Б	1	1
За­да­ние 22. Вы­бо­роч­ное по­ни­ма­ние не­об­хо­ди­мой ин­фор­ма­ции из тек­ста	Б	1	1
За­да­ние 23. Вы­бо­роч­ное по­ни­ма­ние не­об­хо­ди­мой ин­фор­ма­ции из тек­ста	Б	1	1
За­да­ние 24. Вы­бо­роч­ное по­ни­ма­ние не­об­хо­ди­мой ин­фор­ма­ции из тек­ста	Б	1	1
За­да­ние 25. По­ни­ма­ние в про­чи­тан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	1
За­да­ние 26. По­ни­ма­ние в про­чи­тан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	1
За­да­ние 27. По­ни­ма­ние в про­чи­тан­ном тек­сте за­пра­ши­ва­е­мой ин­фор­ма­ции	Б	1	1
За­да­ние 28. Со­блю­де­ние пра­вил то­наль­ной си­сте­мы ки­тай­ско­го языка; со­блю­де­ние пра­вил си­сте­мы пи­ньинь (ла­ти­ни­зи­ро­ван­ный звуко — бук­вен­ный стан­дарт за­пи­си ки­тай­ских слов).	Б	1	3
За­да­ние 29. Счет­ные слова (клас­си­фи­ка­то­ры) в ки­тай­ском языке	Б	1	3
За­да­ние 30. Лек­си­че­ские еди­ни­цы, об­слу­жи­ва­ю­щие си­ту­а­ции в рам­ках изу­чен­ной те­ма­ти­ки и их со­че­та­е­мость	Б	1	3
За­да­ние 31. Гла­го­лы (гла­го­лы-пред­ло­ги) в по­зи­ции пред­ло­га в ки­тай­ском языке. Пред­лож­ные кон­струк­ции. Срав­ни­тель­ные кон­струк­ции (с пред­ло­гом 比 bǐ, 没有 méi yǒu). Вы­ра­же­ния по­до­бия (кон­струк­ция 跟 …一样 gēn ... yīyàng). До­пол­ни­тель­ный эле­мент ко­ли­че­ства в срав­ни­тель­ных кон­струк­ци­ях (об­сто­я­тель­ство меры — прим. 比她大 两岁).	Б	1	3
За­да­ние 32. Ко­ли­че­ствен­ные чис­ли­тель­ные. По­ряд­ко­вые чис­ли­тель­ные (пре­фикс 第 dì)	Б	1	3
За­да­ние 33. По­ка­за­тель со­сто­яв­ше­го­ся дей­ствия суф­фикс 了 le; мо­даль­ная ча­сти­ца 了 le. От­ри­ца­ние в пред­ло­же­ни­ях с суф­фик­сом 了 le и мо­даль­ной ча­сти­цей 了 le. Упо­треб­ле­ние мо­даль­ной ча­сти­цы 了 le для вы­ра­же­ния зна­че­ния из­ме­не­ния си­ту­а­ции, об­ста­нов­ки, об­сто­я­тельств и т. д. Вы­ра­же­ние зна­че­ния дей­ствия, имев­ше­го место в не­опре­де­лен­ное время в про­шлом (суф­фикс 过 guo). От­ри­ца­тель­ная форма гла­го­лов с суф­фик­сом 过 guo. Вы­ра­же­ние зна­че­ния со­сто­я­ния на мо­мент речи. Оформ­ле­ние гла­го­ла суф­фик­сом 着 zhe. От­ри­ца­тель­ная форма гла­го­ла с суф­фик­сом 着 zhe	Б	1	3
За­да­ние 34. Опре­де­ле­ние со зна­че­ни­ем при­тя­жа­тель­но­сти. Ча­сти­ца 的 de. По­ря­док сле­до­ва­ния опре­де­ле­ний в ки­тай­ском пред­ло­же­нии. До­пол­ни­тель­ный эле­мент оцен­ки (об­сто­я­тель­ство ре­зуль­та­та). Ча­сти­ца 得 de (-de пост­по­зи­тив­ное). До­пол­ни­тель­ный эле­мент воз­мож­но­сти (ин­фик­сы 得 -de- и 不 -bu-). Раз­ли­чие между до­пол­ни­тель­ным эле­мен­том воз­мож­но­сти с ин­фик­сом 得 -de- и до­пол­ни­тель­ным эле­мен­том оцен­ки (об­сто­я­тель­ством ре­зуль­та­та), сле­ду­ю­ще­го за гла­го­лом со ча­сти­цей 得 –de-. Об­сто­я­тель­ство об­ра­за дей­ствия и ча­сти­ца 地 de- (de- пре­по­зи­тив­ное)	П	1	3
За­да­ние 35. Пра­ви­ла упо­треб­ле­ния на­ре­чий: 还 hái, 再 zài, 又 yòu, 就 jiù, 才 cái и др.	П	1	3
За­да­ние 36. Ре­зуль­та­тив­ные гла­го­лы. Ре­зуль­та­тив­ные мор­фе­мы / (полу-)суф­фик­сы 好 hǎo, 完 wán, 到 dào, 住 zhù, 下 xià, 上 shàng，懂 dǒng и др.	П	1	3
За­да­ние 37. До­пол­ни­тель­ный эле­мент воз­мож­но­сти (ин­фик­сы 得 -de- и 不 -bu-). Раз­ли­чие между до­пол­ни­тель­ным эле­мен­том воз­мож­но­сти с ин­фик­сом 得 -de- и до­пол­ни­тель­ным эле­мен­том оцен­ки (об­сто­я­тель­ством ре­зуль­та­та), сле­ду­ю­ще­го за гла­го­лом со ча­сти­цей 得 –de-.	П	1	3
За­да­ние 38. Слож­ный до­пол­ни­тель­ный эле­мент на­прав­ле­ния (мо­ди­фи­ка­тор) (полу-)суф­фикс) гла­го­ла дви­же­ния (вклю­ча­ю­щий 进 jìn, 出 chū и по­доб­ные: 走进来 zǒujìnlái, 开进去 kāijìnqù, 爬上来 pá shànglái)	П	1	3
За­да­ние 39. Ком­му­ни­ка­тив­ные типы пред­ло­же­ний, их струк­ту­ра (по­ря­док слов, топик и ком­мен­та­рий (под­ле­жа­щее и ска­зу­е­мое, ин­вер­ти­ро­ван­ное до­пол­не­ние) и т. п.). Не­рас­про­стра­нен­ные и рас­про­стра­нен­ные про­стые пред­ло­же­ния раз­ных типов; слож­но­со­чи­нен­ные пред­ло­же­ния с со­ю­за­ми; слож­но­под­чи­нен­ные пред­ло­же­ния с под­чи­ни­тель­ны­ми со­ю­за­ми	П	1	3
За­да­ние 40. Грам­ма­ти­че­ские кон­струк­ции «有的 …., 有的…» «yòude ...., yòude ...»; «虽 然…但是...» «suīrán ... dànshì ...»; «要 是…就...» «yàoshì ... jiù ...»; «一…就...» «yī ... jiù ...»; «又…又...» «yòu ... yòu ...»; «除了...以外...» «chúle ... yǐwài ...»; «只有…才...» «zhǐyòu ... cái ...»; «因为 ...所以...» «yīnwèi ... suòyǐ» и др.	П	1	3
За­да­ние 41. Раз­вер­ну­тое пись­мен­ное вы­ска­зы­ва­ние	Б	8	30
За­да­ние 42. Пись­мен­ное вы­ска­зы­ва­ние «Мое мне­ние»	В	12	45
За­да­ние 43. Услов­ный диа­лог-рас­спрос	Б	5	3
За­да­ние 44. Те­ма­ти­че­ское мо­но­ло­ги­че­ское вы­ска­зы­ва­ние (опи­са­ние вы­бран­ной фо­то­гра­фии)	П	7	4
За­да­ние 45. Те­ма­ти­че­ское мо­но­ло­ги­че­ское вы­ска­зы­ва­ние — срав­не­ние двух фото	В	8	5

ОФИ­ЦИ­АЛЬ­НАЯ ШКАЛА 2021 ГОДА

Пер­вич­ный балл	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35
Те­сто­вый балл	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35

Пер­вич­ный балл	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65	66	67	68
Те­сто­вый балл	36	37	38	39	40	41	42	43	44	45	46	47	48	49	50	51	52	53	54	55	56	57	58	59	60	61	62	63	64	65	66	67	68

Пер­вич­ный балл	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	92	93	94	95	96	97	98	99	100
Те­сто­вый балл	69	70	71	72	73	74	75	76	77	78	79	80	81	82	83	84	85	86	87	88	89	90	91	92	93	94	95	96	97	98	99	100

Со­от­вет­ствие между ми­ни­маль­ны­ми пер­вич­ны­ми бал­ла­ми и ми­ни­маль­ны­ми те­сто­вы­ми бал­ла­ми 2019 года. Рас­по­ря­же­ние о вне­се­нии из­ме­не­ний в при­ло­же­ние № 1 к рас­по­ря­же­нию Фе­де­раль­ной служ­бы по над­зо­ру в сфере об­ра­зо­ва­ния и науки. Пе­рей­ти.

ПО­РО­ГО­ВЫЙ БАЛЛ

Рас­по­ря­же­ни­ем Ро­со­бр­над­зо­ра уста­нов­ле­но ми­ни­маль­ное ко­ли­че­ство бал­лов, под­твер­жда­ю­щее осво­е­ние участ­ни­ка­ми эк­за­ме­нов ос­нов­ных об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм сред­не­го (пол­но­го) об­ще­го об­ра­зо­ва­ния в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми фе­де­раль­но­го го­су­дар­ствен­но­го об­ра­зо­ва­тель­но­го стан­дар­та сред­не­го (пол­но­го) об­ще­го об­ра­зо­ва­ния. В 2021 году из­ме­не­ния не пла­ни­ру­ют­ся.

ПОРОГ ПО КИ­ТАЙ­СКО­МУ ЯЗЫКУ: 17 пер­вич­ных бал­лов (22 те­сто­вых балла).

При­ка­зом Мин­на­у­ки уста­нов­лен ми­ни­маль­ный те­сто­вый балл по ки­тай­ско­му языку: 30 бал­лов. При­каз.

При­ка­зом Мин­про­са уста­нов­ле­ны по­ро­го­вые баллы для по­сту­па­ю­щих в 2021 году в вузы, на­хо­дя­щих­ся в его под­чи­не­нии, по каж­до­му вузу и спе­ци­аль­но­сти от­дель­но. При­каз.

Вер­ное вы­пол­не­ние всех за­да­ний эк­за­ме­на­ци­он­ной ра­бо­ты поз­во­ля­ет по­лу­чить 100 пер­вич­ных бал­лов. Те­сто­вые баллы для по­ступ­ле­ния в ссузы и вузы со­от­вет­ству­ют пер­вич­ным бал­лам.




Наверх